Éditorial, Claude-Henry Joubert

• Dossier - L'enseignement de la musique et de la danse en Europe orientale
  • Des valeurs à préserver (Allemagne), Ann-Elisabeth Wolff
  • Le piano partout (Autriche), Ursula Kneihs
  • L’enseignement musical en Grèce (Grèce), Katy Romanou
  • L’enseignement de la musique dans les universités (Grèce), Démètre Yannou
  • La musique contemporaine dans la pédagogie musicale d’aujourd’hui (Hongrie), Jenö Keuler
  • Entretien avec Sandor Devich (Hongrie), Jean Gaudy / Ralf Eickhoff 
  • L’enseignement musical polonais : exemplarité ou handicap ? (Pologne), Danuta Dubois
  • À propos de la modernisation de l’enseignement du contrepoint (Roumanie), Dan Voïculesco
  • Le chemin vers un musicien « complet » (Roumanie), Diana Rîpa
  • Aperçu du phénomène chorégraphique roumain (Roumanie), Raluca Ianegic
  • L’éducation musicale en Tchécoslovaquie (Tchécoslovaquie), Ivan Straus
  • Le centre chorégraphique de l’université Charles de Prague (Tchécoslovaquie), Dana Pasekova
  • Perspectives du « solfège stylistique » au conservatoire (URSS), Larissa Loginova
  • Les aspects herméneutiques dans la pédagogie musicale (URSS), E.N. Frantzeva
  • Le rôle de l’analyse dans l’enseignement musical (URSS), Boris Gnilov
  • Principes généraux de l’enseignement du solfège aux enfants débutants (URSS), Tamara Gnilova
  • Le centenaire de l’« outchilichie » musical auprès du conservatoire de Moscou (URSS), Alexandre Lagoutine
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• Méthodes - Classes d'orchestre
  • Quelques réflexions et une question au sujet des classes d’orchestre, Jean-Pierre Ballon
     
• Références - Tout "sémiurge" est un démiurge
  • La danse comme sémiurgie, René Thom
     
• Métiers - Jouez de la viole !
  • La viole, instrument de la pédagogie, Matthieu Lusson
     
• Chroniques - Images
  • La notation du mouvement, Jean Pomarès
  • La danse n'est pas un art fatalement éphémère, Laurence Louppe
  • Des danses, quelles tarces ?, Dominique Dupuy
  • Pour la vidéothèque du professeur, Corinne Brun